米迪亚家园双语幼儿园金雁园长：
DHR英语教学在我园已经进行一个月有余了。每天清晨伴着DHR的优美音乐，两位礼仪宝贝站在大门两侧向到园的家长、小朋友以及老师用英语
亲切问好：“Good morning!”。广播里Rom老师用英语向大家亲切问好，感谢我们美好一天的到来。在DHR的课堂上，孩子们积极的用英语回答老师
的提问，“I’m happy!”“ I’m angry!” “It’s pink.” “It’s green.”“It’s cloudy day! ” 他们热情的与老师玩英语互动游戏，沉浸在欢乐中！可可的爷爷告诉班主任，四岁的可可已经能在下楼梯时数“one, two, three, four…”，乐得爷爷，奶奶笑开了花。5岁的龙龙已经能回家讲2个英语故事给妈妈听了。DHR的教学方法已经获得了我园家长的认可。
DHR英语教学在我园已经进行一个月有余了。每天清晨伴着DHR的优美音乐，两位礼仪宝贝站在大门两侧向到园的家长、小朋友以及老师用英语
亲切问好：“Good morning!”。广播里Rom老师用英语向大家亲切问好，感谢我们美好一天的到来。在DHR的课堂上，孩子们积极的用英语回答老师
的提问，“I’m happy!”“ I’m angry!” “It’s pink.” “It’s green.”“It’s cloudy day! ” 他们热情的与老师玩英语互动游戏，沉浸在欢乐中！可可的爷爷告诉班主任，四岁的可可已经能在下楼梯时数“one, two, three, four…”，乐得爷爷，奶奶笑开了花。5岁的龙龙已经能回家讲2个英语故事给妈妈听了。DHR的教学方法已经获得了我园家长的认可。
珠海市恒途教育美语中心林艺良校长：
从事教育行业多年，当第一次观摩DHR的课堂，看见一个个可爱的小孩一口流利的英语与老师在课堂上交流，完全按照老师的指令进行课堂活动，
甚至于小孩私底下窃窃私语的时候也会用纯英语沟通，课堂上没有半句的中文，这下让我们震感了！DHR在我校的教学实践当中，取得了显著的教学成果，赢得了良好的口碑相传，得到了家长和各级领导的高度认可！DHR教学法是国内针对幼儿年龄段小孩的最行之有效的教学体系!
从事教育行业多年，当第一次观摩DHR的课堂，看见一个个可爱的小孩一口流利的英语与老师在课堂上交流，完全按照老师的指令进行课堂活动，
甚至于小孩私底下窃窃私语的时候也会用纯英语沟通，课堂上没有半句的中文，这下让我们震感了！DHR在我校的教学实践当中，取得了显著的教学成果，赢得了良好的口碑相传，得到了家长和各级领导的高度认可！DHR教学法是国内针对幼儿年龄段小孩的最行之有效的教学体系!
广东省佛山市南海区大沥天真幼儿园何自茵园长：
天真幼儿园从本学年度的7、8月份紧锣密鼓的实验班开班至今，短短的几个月时间，宝宝们已经从快乐阅读这条起跑线上开跑了，浓郁的快乐
英语阅读氛围已经在幼儿园形成，宝宝、家长甚至连幼儿园的老师都爱上这种轻松而有效的学习方式，让人感到欣慰。
一、孩子的表现——从不会听不会讲到爱上英语
看课程的效果，关键是看孩子的转变和进步。与传统的英语教学方式不同，DHR采用的是类母语教学方式，不再像以往那样，孩子自会简单的模
仿发音，而是能掌握大量的词汇，开始初步用英语表达自己的所想所见。尽管开始时孩子没有意识与老师用英语对话，但经过老师们专业的课堂组织、环境创设，让孩子很自然地融入英语情景；中、大班的孩子更能在课堂中体现出他们的进步，从一开始只能跟着说一、两个单词，到现在能完整的回答问题，说出自己的想法。老师们标准流畅的美语发音，让孩子们专注于每一个故事，逐步培养专注地听、大胆地说、大量地读的能力。
二、家长的认同
课程推广的初期，很多家长只是抱着试试看的心态让孩子参加了实验班，但现在看到孩子们的一步步成长，回家会和爸爸妈妈讲今天玩的游戏了，
晚上吵着爸爸妈妈讲故事、听碟 子，还有些小朋友在家里当起了爸爸妈妈的小老师，学着英语老师有板有眼的讲课呢。DHR课程带给每个家庭的，
除了孩子的成长与进步，还有促进亲子关系的培养。每天晚上的亲子阅读时间，让家长在忙碌的工作中不忘与孩子共同成长，把良好的学习习惯带进每个家庭。家园的密切配合，离不开驻园老师的辛勤付出与园方的共同配合，我们共同研究教研教学方法，共同策划一些展示活动，还通过家长辅导课、
对家长开放课堂，让家长更了解课程，看到课程实施的成效，从而更支持幼儿园工作。通过多方面的努力，让DuDuHappy Reading这个课程在我园打下了良好的基础，也希望在我们共同的努力下能把课程开展的越来越出色。借此，感谢小新星教育集团给我园构筑的教育平台，感谢驻园老师的辛劳付出，希望孩子们能在未来的大舞台上更出色的展现自我！
天真幼儿园从本学年度的7、8月份紧锣密鼓的实验班开班至今，短短的几个月时间，宝宝们已经从快乐阅读这条起跑线上开跑了，浓郁的快乐
英语阅读氛围已经在幼儿园形成，宝宝、家长甚至连幼儿园的老师都爱上这种轻松而有效的学习方式，让人感到欣慰。
一、孩子的表现——从不会听不会讲到爱上英语
看课程的效果，关键是看孩子的转变和进步。与传统的英语教学方式不同，DHR采用的是类母语教学方式，不再像以往那样，孩子自会简单的模
仿发音，而是能掌握大量的词汇，开始初步用英语表达自己的所想所见。尽管开始时孩子没有意识与老师用英语对话，但经过老师们专业的课堂组织、环境创设，让孩子很自然地融入英语情景；中、大班的孩子更能在课堂中体现出他们的进步，从一开始只能跟着说一、两个单词，到现在能完整的回答问题，说出自己的想法。老师们标准流畅的美语发音，让孩子们专注于每一个故事，逐步培养专注地听、大胆地说、大量地读的能力。
二、家长的认同
课程推广的初期，很多家长只是抱着试试看的心态让孩子参加了实验班，但现在看到孩子们的一步步成长，回家会和爸爸妈妈讲今天玩的游戏了，
晚上吵着爸爸妈妈讲故事、听碟 子，还有些小朋友在家里当起了爸爸妈妈的小老师，学着英语老师有板有眼的讲课呢。DHR课程带给每个家庭的，
除了孩子的成长与进步，还有促进亲子关系的培养。每天晚上的亲子阅读时间，让家长在忙碌的工作中不忘与孩子共同成长，把良好的学习习惯带进每个家庭。家园的密切配合，离不开驻园老师的辛勤付出与园方的共同配合，我们共同研究教研教学方法，共同策划一些展示活动，还通过家长辅导课、
对家长开放课堂，让家长更了解课程，看到课程实施的成效，从而更支持幼儿园工作。通过多方面的努力，让DuDuHappy Reading这个课程在我园打下了良好的基础，也希望在我们共同的努力下能把课程开展的越来越出色。借此，感谢小新星教育集团给我园构筑的教育平台，感谢驻园老师的辛劳付出，希望孩子们能在未来的大舞台上更出色的展现自我！
广东省惠州市惠阳区汤普幼儿园李春燕园长：
原来学英语这么容易。
“我不知道学英语很难我只知道学英语很有趣、很好玩。我不知道学了多少我只知道我很爱学。我不知道大人为什么惊讶我说的这么流利我只知道听多了就会说了! ”
爸妈说: “原来把英语学好这么容易。”
老师说: “等爸妈说这句话很不容易。”
阿姨说: “我终于知道，要让孩子快乐学英语并不难，难的是快乐后还能把英语学得像母语那样自然、流畅、自信，那就需要功力了! ”
园长说: “我们的宝贝真是幸运！有DuDu Happy Reading高端专业团队为孩子的学习把关，让孩子在自然而然的环境中学习第二语言。
感恩DuDu Happy Reading！”
原来学英语这么容易。
“我不知道学英语很难我只知道学英语很有趣、很好玩。我不知道学了多少我只知道我很爱学。我不知道大人为什么惊讶我说的这么流利我只知道听多了就会说了! ”
爸妈说: “原来把英语学好这么容易。”
老师说: “等爸妈说这句话很不容易。”
阿姨说: “我终于知道，要让孩子快乐学英语并不难，难的是快乐后还能把英语学得像母语那样自然、流畅、自信，那就需要功力了! ”
园长说: “我们的宝贝真是幸运！有DuDu Happy Reading高端专业团队为孩子的学习把关，让孩子在自然而然的环境中学习第二语言。
感恩DuDu Happy Reading！”
湖南长沙市小新星金科双语幼儿园 蒋丽娜园长
DHR英语进入我们园已经有8个月的时间了，老师们和孩子们都适应了这一种新的英语教学模式，课堂上孩子们和老师们互动式的英语学与
教，让孩子们感受到用一种新语言交流的乐趣。放学路上，回家途中都可以听到孩子们自然而然地说出的英语，英语已经开始融入到他们的生
活中。经常会有家长在平时的聊天中谈到孩子在家能够独自看英语书，能在吃饭、睡觉、游戏时教家长说英语而欣喜不已。这都是DHR英语
zz给我们大家带来的欣喜，希望小新星DHR英语能在以后的日子里给我们孩子带来更多的变化和欣喜。
DHR英语进入我们园已经有8个月的时间了，老师们和孩子们都适应了这一种新的英语教学模式，课堂上孩子们和老师们互动式的英语学与
教，让孩子们感受到用一种新语言交流的乐趣。放学路上，回家途中都可以听到孩子们自然而然地说出的英语，英语已经开始融入到他们的生
活中。经常会有家长在平时的聊天中谈到孩子在家能够独自看英语书，能在吃饭、睡觉、游戏时教家长说英语而欣喜不已。这都是DHR英语
zz给我们大家带来的欣喜，希望小新星DHR英语能在以后的日子里给我们孩子带来更多的变化和欣喜。
江苏省镇江市谷阳新村幼儿园梁莺园长：
我们有幸加盟了DHR教育机构，引进了DHR和中华文化渗透两项教材。教师利用暑期进行了初步培训，开学后我们在使用教材的时候又不断教
研，探讨，目前教师都能很好的使用教材实施教学，并收到良好效果。短短两个月，孩子们已经能用朗诵、舞蹈等多种形式表现我们中华古诗，见
我们有幸加盟了DHR教育机构，引进了DHR和中华文化渗透两项教材。教师利用暑期进行了初步培训，开学后我们在使用教材的时候又不断教
研，探讨，目前教师都能很好的使用教材实施教学，并收到良好效果。短短两个月，孩子们已经能用朗诵、舞蹈等多种形式表现我们中华古诗，见
