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此外,作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍,通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。分析传主特点时,还要知人论世,即结合传主的年龄身份传主所处的社会背景等判断。传主背景与作者意图传主在事件(主要事件中的表现与细节描写,分析细节表现了人物怎样的精神品质,起到什么作用等。

或者,玩点狠的,把买菜买烟买家居用品的所有任务都交给上小学之前的6岁的小朋友,当专职的家庭采购员算了。如果咱们不知道怎么玩“小卖部”,小孩去超市买自己的玩具,或者买冰淇淋时,让他自己算钱拿钱花钱存钱,也是个不错的法子吧。

相较于弱势阶层家庭,中产及以上阶层家庭的父母不仅花费更多的经济投入为子女购买校外教育服务和教育资源,还会投入更多的时间陪伴子女。如经济水平中等富裕,父母受教育水平本科及以上,父母职业地位中层及以上的中产和优势阶层家庭,在家庭教育经济投入和时间投入方面都显著高于家庭经济困难父母受教育水平高中及以下学历工人和农民的弱势阶层家庭。

如今的英语学习现状就是,孩爸妈为孩子找英语培训班,不管是线上还是线下,家长都乐意让孩子参加,主要的原因是家长平时上班太忙了,没有多少时间辅导孩子学习英语,再者就是家长们的英语水平有限(怪自己当初没好好学了吧?),自己都看不懂,更没有办法教孩子学习英语了,而现在,一些专业儿童英语培训机构就弥补了这一点,所以说让孩子在儿童英语培训机构学英语还是有必要的,不仅能提高英语考试成绩,还能提升英语口语水平。

这样说来,其实热衷补课的并不是补课的对象——学生,而是那些不相信自己的孩子对学校教学不放心愿意把钱给别人把负担加在孩子身上才心里踏实的家长;是那些以挣补课钱为生助学生为了分数不及其余的老师;是那些以盈利为目的以正规学校教育缺憾为幸事的社会教育机构。所以,到头来受益的其实并不是学生。

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